难忘的一堂课作文

难忘的一堂课作文合集14篇

在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的难忘的一堂课作文，欢迎阅读与收藏。

　　难忘的一堂课作文 篇1

4月3日下午，大家穿着整洁的校服，在大厅签到，并静静的等候。杨校长还是那么平易近人，他微笑而来，还带了一个话筒。

"走！我们去学校门口！"我们迈开轻快的步伐，跟谁校长一起到校门口。

我们围着三段树根，杨校长笑着说："谁来搬一下树根？选两个男孩子吧！好！邵敬耕和段君航来吧！"他们一人搬一头，但也能看出来树根很重。他们搬完后，校长问："重不重？""比想象的还要重。""还有谁来搬一下？"孔瀚瀚和葛思源也来搬，刚上来，他就气轻而易举地搬起一头，还说："你快搬呀！"葛思源毕竟四年级，当然没有他一个五年级的学生力气大呀！葛思源使出劲才勉强搬起。杨校长略微歪了一下腰问："比想象的还要怎样？""比我想象的轻，孔瀚瀚调皮的说。""那实际是轻还是重？""重吧！""好！那么大家联系生活中学习来想，这树根像什么？"来，你说："我觉得应该只要多练、多写，才会像牢固一跟树木一样。"……

我们来到静心苑，杨校长问："来，你们看看静心苑的上联，再拿出校歌对比一下，哪一处最像？"应该是诚信、书香、阳光每天进步一点点。"我小声嘀咕。

"那么大家再来看，静心苑氛围设计那张纸上面，那是都我写的，是当时设计它写的。"

"大家想一下，为什么上节课提的是什么，而这次提到的像什么，想到了什么，这是我留下的一项小小的作业。"然后我们一起合影，校歌刚开始就结束了，好像不舍得打断我们上课。

回到家，我就迫不及待地在草稿纸上写下我的答案：

（1）上一次问是什么？是想让我们发现问题核心。这一次问像什么想到了什么是为了进一步了解问题所在，并得出结论。

（2）我认为校歌中与静心苑最像的是"爱满天下，乐学向善，静净敬竞，幸福北关，文明诚信书香阳光每天进步一点点。"因为在解释合和中有许多与它相识之处，对联的大概意思其中也包含着，所我觉得这句相近。"

感谢杨校长给我一个那么好的机会去学习，造就了我的积极性和不断探索的精神。再次真诚的说句："杨校长，谢谢您，辛苦了！"

　　难忘的一堂课作文 篇2

今天因为冯老师感冒说不出话来，所以就把阅读课改为大型游戏课。同学听到这个消息都兴奋的欢呼起来。

冯老师说明游戏规则是不能说话，只能用手语来表达想说的话，不然就退出游戏。这下我搞不清楚冯老师葫芦里卖的什么药？难道让我们“装哑巴”？接着冯老师在黑板上写一个字，要请其他同学补充组词，也就是让我们猜猜这节课要做什么游戏。冯老师先在屏幕上写了一个“哑”字，又在“哑”字后面打了个括号。干啥呢？我心里暗暗的想了想，忽然明白了些什么。也许是让我们组个关于“哑”的词语。我和另外三位同学走上讲台分别组了四个词语，可是冯老师却在词语后面打了一个问号。什么意思呢？难道我的推理不对吗？我正愁眉不展的时候，有位同学突然大叫：“哦！”便跑上讲台写了二个字——“哑剧”。啊，终于对了，可冯老师又在那二个字前面写了什么，难道又不是？原来是加了一个“演”字呀。现在终于明白了游戏的主题是“演哑剧”。

游戏开始了，冯老师在纸条上写上要演的内容，演的内容并不告诉大家，要靠两位同学用哑剧的方式表演出来，其他同学来猜。只见两位同学做出洗澡的经典动作——搓背。嘿嘿，难不倒我，演的那么逼真。况且我的同桌已经“偷看”到纸条上的答案并告诉我了，我百分之百有把握了。“洗澡！”我自信满满地回答道。

接下来，第二个哑剧开始表演了。冯老师请了七八位男生上台，看过纸条，他们都做出恍然大悟的样子。只见他们各做各的表演，都用脚向前踢，像是在打群架。真让人像丈二和尚摸不着头脑，是在踢足球吗？我不确定，再看看，好在我聪明总算分辨出他们是在做踢足球动作。答案应该是踢足球。结果正确答案是看球赛，球进了。太遗憾了，大家都没猜出来了。

课间十分钟后，第三个哑剧开始了。老师竟然又请了七位同学上讲台表演，会是表演什么呢？我心里暗暗的疑惑着。只见六位同学站在一边，另外一位同学站在一边，相互面对着。他们做出拉扯的动作，表情像是很用力。一位同学拼命的向后拉几步，六位同学就跟着往前走几步，动作非常协调。这未必太明显了吧，“拔河！”我抢先回答道。台上有位同学说道：“答案很接近了，但不是你说的答案。”我又陷入深思中，那答案也应该是句短语，是什么呢？真让人苦恼啊。果然，正确答案是——一个人和六个人拔河比赛，那个人赢了。

别出心裁的课真让人印象深刻。

　　难忘的一堂课作文 篇3

鲜花盛开，秋叶飘零，多少个春秋来了又去了。在我记忆的长河中，有一堂课像亘古不变的太阳，没有被时间的波涛冲刷掉，如今还记忆犹新，历历在目……

“叮”老师急匆匆地走进教室，在黑板上龙飞凤舞地写了一道数学题，便开腔道；“同学们，请大家把这道题解出来。”霎时间，一个个眼球聚焦在黑板上，手中的笔不约而同地忙活起来。可是，这道题既深奥又繁杂，原来胸有成竹的同学绞尽脑汁，冥思苦想也手足无措。而我，大脑猛地开窍了，智慧女神仿佛给我敞开了大门，不费九牛二虎之力便解了出来。环顾四周，同学们的手灌了铅似的，列不出式子来，我见了，洋洋自得地想：大家都想不出来，我待会儿定能在老师面前炫耀一番！时间悄悄地溜走了，同学们依旧愁眉紧锁。老师已不耐烦了，再次开腔道：“同学们，时间够充裕的了，有谁举手呢？”教室里鸦雀无声，我不停地张望着，没有一个人肯举手。

举吧，我是会解的，被老师表扬多好啊；可是，大家都解不出来，万一我错了，会被大家冷嘲热讽吗？还是等等吧！“谁会做的，请举手，不用害怕。”老师鼓励着我们。大家像煮开的粥一样，七嘴八舌地议论起来。“谁会做啊？”“这么难的题，能有人做出来吗？”“如果他答不出，多没面子啊！”……我陷入了两难之际。手呆呆地看着我，是举还是不举呢？我不住地看着老师和同学们，手焦急地等待着我的命令。

前面，是老师的表扬，在向我招手；后面，是胆小的沼泽，想把我拉回，我到底何去何从？老师的金睛火眼忽然看穿了我的心绪，微笑地对我说：“小轩，我知道你会做的。勇敢些，把答案说出来吧！”我睁大了双眼，什么？叫我？为什么选中我呢？同学们瞪大了眼睛望着我，仿佛在说：“他会吗？定会出丑的！”我战战兢兢地站起来，吞吞吐吐地说出了答案。老师顿时眉开眼笑，说：“答对了！好样的！”听了这话，我心中悬着的巨石才落了下来。刚才的担心和害怕立即烟消云散，心里甜滋滋的。老师走上讲台，严肃地说：“同学们，小轩原来是会解这道题的。但是，他却不敢举手。从这件事 ……此处隐藏7595个字……出奇。老师顿了顿神说；“看完了同学们上次的作文，我深有感触；一句话，不真实！”好些心怀鬼胎的同学都低下了头。

老师长长低徐了一口气，又说：“何谓真实？初次拟稿，首先有了个大概的框架，然后就要进入“情境！”。“情境”又是什么呢？就是“情景！进入情景，抓住细节，习作就有骨有肉了。”老师的方式变了啊！今天来“倒剧！”了。以往先是泛读优秀的佳作，再总结写作特点！可听着老师娓娓动听的写作奥妙，都来不及多想。笔下速速“复制”起来。

开始浏览我们的佳作了。同学们迅速地放下手中的笔，伸长了脖子，竖起了耳朵。老师习惯地看开了他的笔记本。确切地说，凡是输入老师电脑上的习作，“初审”几乎就过关了！所以大家都用期盼的眼光投向了讲台。老师看着我们如此的精力集中，便抑扬顿挫地说，看看人家是怎么个真实？怎么个注入情景？开始范读了，同学们很快也听出来了，是符露露的“偷黄瓜”。我还真佩服符露露！这个符露露，写得些通俗的，真实的乡村故事仿佛成了她的专利。这么，上次的一篇《面对祖国的五星红旗》刚从人教网上发表了吗？难道还要“二连冠！”

教室里静得连掉根针的声音都听的见。我们静静地听着老师的泛读：“我来到王大爷家的黄瓜地旁，看着满地像胳膊膀子一般粗黄瓜，我真是馋涎欲滴！我刚想伸手去摘，马上触电似的收了回来。心里有意识地想：不能当三只手！就在这时，倔性子妈妈的唠叨又萦绕在我的耳旁：看你娃瘦得像只孙猴子！今后蔬菜水果之类的，少吃！多吃些米面主食，长得胖胖的多福气呀！死心眼的妈妈咋就不跟时代走呢！现在不是流行的是苗条吗？说实话，我还真嫉妒自己肥胖呢！照她做，我这辈子恐怕找个对像都难了！不知那儿来的勇气，我一步跨进了黄瓜园地。”教室里顿时哄堂大笑起来，几个女生竟掉下了眼泪！

老师这时平静地说，什么教进入“情景？”什么叫“真实？”什么叫“细节？”同学们从这篇习作中体会一下吧！好了，今天的作文题目就是“一堂作文讲评课。”

教室里又像平静的湖水中投进了一粒石子，激起了无限的旖旎，那是同学们真正地注入了“情景”吧！

　　难忘的一堂课作文 篇13

这是我看过的最温情，最残酷，最催人泪下的电影。

前不久，班主任为我们放了一部电影——《美丽人生》。尽管只是放了电影的一小片段，但看后我感触颇深。回家后，意犹未尽的我又将这部电影完整的看完。

1939年的意大利，一个有着犹太血统的男人也就是主人公圭多，是一个热情善良，个性开朗的人。一次偶遇，他邂逅了一位美丽的女子也就是以后的妻子多拉。影片一开始很搞笑，以至于我难以相信这是一部以犹太人集中营为主题而改编的电影。圭多以他的幽默诙谐博得了多拉的芳心，很快他们就结了婚，并有了一个可爱的儿子祖舒华。一家三口很幸福很完整地过了五年。

阴云密布的意大利，纳粹的反动势力日益强大。在祖舒华五岁生日那天，这个本应美满一辈子的幸福家庭，被纳粹推行强硬的种族改良政策活生生的拆散，纳粹分子抓走了圭多和儿子。强行把他们送往集中营，多拉虽没有犹太血统，但她坚持要求和圭多、儿子在一起，于是送死般的上了那载满犹太人开往集中营的火车。圭多不愿意让儿子幼小的心灵从此蒙上悲惨的阴影，他告诉儿子这是一场游戏，遵守游戏规则的人最终计分1000就能获得一辆真正的坦克回家。圭多以游戏的方式让儿子的童心没有受到任何伤害。但最终，圭多为了掩护儿子，找寻妻子，历经磨难的圭多惨死在纳粹的枪口下。

电影教育意义很强，是一个关于爱的传说。影片一开始我就看出是一个人在叙述往事，尤其那句：这是一个简单的故事，却不易说。看完电影后我才真正理解这是个怎样奇迹温情的故事。在影片结尾，祖舒华，也就是当年那个进了集中营还奇迹活下来的小男孩自述：“这就是我的经历，我父亲为我所做的牺牲是他赐我的恩典。”我仿佛亲临其境，来到了那惨无人寰，杀人如麻的集中营。观影后我思绪万千，总在思考这部悲剧电影和“美丽”有什么联系，但看似完美实际残酷的电影结局总会使观众记忆深刻。虽然最后只有祖舒华和妈妈团聚，我们扼腕叹息三口之家的缺憾，但正是因为圭多的牺牲换取了儿子的平安。即使是被纳粹押着赶去角落枪毙，路过藏着儿子的铁箱也会深情一望，怕儿子害怕跑出来，他乐观的挤眉弄眼逗儿子笑，学小丑走路逗儿子笑，谁知转瞬父子阴阳两隔。

爱，不因死亡而结束。孩子乘坐在盟军的坦克上寻找人群中的母亲，重新投入母亲怀抱的孩子只当是做了一场规则严厉的游戏。很多年后他才明白原来当时是父亲用自己的生命换来了他的美丽人生。其实，他的父亲的人生又何尝不是美丽的呢！

本是一个简单的故事，却不易说。

　　难忘的一堂课作文 篇14

今年的暑假，我随旅行团来到了首都北京。

看升旗的那一天，早上3点，我从酣睡中被叫醒。天空灰蒙蒙的，还挂着亮晶晶的星星。我们急匆匆来到******广场，本以为赶了个早，却不料拥挤的人群只容得我勉强看见那长长的旗杆。

初时，人们还纷纷抱怨天气闷热。可谁知七月的天气是那么善变。不一会儿，一阵狂风就夹杂着雨丝纷至沓来。“这点雨算得了什么？”我不屑一顾，这点小雨，一会儿就停的。可是，人算不如天算。天空中开始出现了墨色的滚滚浓云，那黑云犹如打翻在地上的墨汁，迅速地向四周扩散开来。与此同时，一道道闪电在黑云的映衬下，似一条条巨龙盘踞在******上空。只听“轰隆”一声，大雨倾盆而下，凶猛地打在头上，肩上，毫不留情。人们开始不安起来，有雨具的拿雨具，没雨具的找雨具，一下子乱成一团。不少人迫于无奈，抱怨着离开……我虽然打着伞，可小小的伞却招架不住来势汹汹的雨。只听“啪嗒”一声，伞柄断了！断了的伞更加难以维持，我的心里不由打起了退堂鼓：不然，回去吧。升国旗在电视里看了十遍八遍了，不差这一次，再说，如果再坚持下去，要感冒的！可是，就这样回去了，不是太可惜了吗？这下，我犯了难，不知如何是好。思量来，思量去，我还是决定留下来，毕竟升国旗不是天天都能亲自看的……等待，是多么漫长而煎熬啊！我开始变得不耐烦起来，开始抱怨天气，抱怨雨伞，抱怨雨打湿了我的衣裳……雨是那么大，风又是那么刺骨，越来越多的人选择了放弃。因为太多人的离开，我竟然站在了第一排！当我勉强抬头往前看时，我惊呆了。眼前站着一位国旗护卫队的士兵，大雨如注，他的帽子被雨打湿，雨水在他的脸上肆意横流，他的袖口在不停地滴水。他笔直地站着，一丝不苟，没有任何表情的变化，犹如一座雕像。我愣住了，狂风骤雨中，国旗护卫队的士兵不可以打伞，不可以移动，哪怕是多么恶劣的天气。想到这里，我在国旗护卫队的叔叔面前不由地低下了头，伞柄断了，不依旧可以用吗？衣服湿了，不依旧可以换吗？我可以在伞下左右移动，可以在伞下抱怨这鬼天气。可是，国旗护卫队的叔叔不行，为了维护国旗的尊严，他笔直的站着，纹丝不动，毫无怨言地承受着风雨。日复一日，年复一年。这是多么深沉的爱国情怀啊！

那几个小时的等待，不再难熬。风雨中，我常常听到“看我多么爱国”“我最爱国”的声音。可是，真真正正的爱国却不是一两句话就能够做到的。风雨中国旗护卫队的叔叔，用实际行动给我上了一堂生动的爱国教育课。

当国旗高高飘扬在雨后的蓝天上时，我笑了……