我是个电脑迷作文(6篇)
在平凡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编为大家收集的我是个电脑迷作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
如果别人问我迷恋上了什么东西的话,那我想都不用想的就会脱口而出“电脑”二字。是的,它就是我迷恋的东西。
因为怕影响学习,家里爸爸妈妈规定我周一到周五是不能玩电脑的,所以我常常偷偷地看爸爸玩。每当从玩得正起劲的爸爸身边走过,我总是不由自主地将眼光投射在电脑荧幕上,那种可望而不可即的感觉在我的心中久久徘徊,那叫一个不好受啊。但是没有办法,因为国有国法,家有家规。我家父母大人一起规定上学期间是不可以碰电脑的,只有在休息或放假的时候才可以有几个小时玩电脑,违者处罚一个月不许再碰电脑。唉,好残酷的处罚啊。想到这里我无可奈何的叹了口气,乖乖的回到自己房间看书预习去了。
我一天一天的盼着双休日的到来,终于等到了它的来临!星期六的早上我早早的睁开了朦胧的双眼,来不及换下睡衣就冲到了放电脑的房间,按下了电源键,听到那熟悉的电脑启动欢迎音乐,终于舒了口气。之后,我才去洗脸刷牙换衣服。麻利的吃完早餐,筷子一放我就冲进了电脑房间,开始了我的电脑时间。
我一下子把QQ,音乐,游戏全部打开,恨不得我变成三个人,能边玩游戏边聊QQ,再看着动画听着音乐,爽啊。把我爸爸都看呆了,问我“你一边看一边玩顾得过来吗,累不累啊?“我笑着回答不累,一点也不累!比做什么都轻松呢!
爸爸看着我摇摇头走了,边走边说:”学习要有这个劲头,我就放心了。”
我顾不得回答,津津有味的玩着我盼望了很久的电脑,心里比吃了蜂蜜还要甜上数百倍。直到爸爸过来说电脑时间到了才依依不舍的离开电脑。
这就是我,一个超级小电脑迷,一个很喜欢电脑的初一学生。
我是个实实在在的电脑迷,为什么呢?那就看我整理出来的证据吧!
“哈哈哈……呵呵呵……嘻嘻嘻……”我自己一个人在家放声大笑道。可能很多人都会问:你笑什么呢?或你遇到了什么好笑的事啦?哪么能笑!等之类的话,但我可不是遇到了什么好笑的话哦,我笑的原因是因为今天爸爸妈妈有事不在家,我又可以开我那亲爱的——“电电”(电脑)啦!
说罢,我马上跑回房间开我那“电电”,说迟不迟,说快不快,“电电”忽然“生病”了,而且还是大病——主机瘫痪了!(就是怪事了!)这该怎么办啊,“电电”是我最最要好的朋友了,现在她生病了,可我却束手无策,“哎,一个玩“电电”的机会失掉了,好衰啊!”正在我发牢骚的时候,奇迹出现了——“电电”突然“康复”了,我见状,一蹦三尺高——冲破了天花板,挨楼上的人骂了一通,还说要告诉我父母听,衰啊……
挨骂不要紧,最重要的是“电电”,所以,我把邻居打发走以后,立马跑回房间上Q,上了Q以后呢,我就登陆我那心爱的“创网”,发文章去了。
1小时,2小时,3小时…5个小时过去了,我终于打完了一篇文章了要知道,我打字可是非常慢的哦!就在这时,我的Q宠突然肚子饿了,我马上退出了“创网”,管我那“神经”的宠物去了。为什么说它神经呢,那是因为它的肚子经常饿,身子也特容易脏,所以我说它神经。啊,离题了……
我除了迷“电电”里的“QQ”和“创网”以外,还迷其他游戏,如泡泡堂或QQ大厅里的游戏我都迷,不过我还是最迷“电电”哦!
我这个电脑迷的“有趣”事迹还有很多,想知道的就来找我这位忠实的电脑迷吧!
自从接触了电脑,我就对电脑爱不释手,每次总得玩个一两小时才能与电脑依依不舍地告别。我因此得了一个称号——“电脑迷”。
暑假到来了,作业我三下五除二就搞定了。每天我闲着无聊,我心里的电脑瘾又上来了,我便向妈妈请求道:“妈妈,能不能让我玩下电脑,就45分钟。”妈妈半信半疑得看着我,说道:“真的吗?这可是你说的哦,别超时哦,知道不?”我高兴地点了点头,一溜烟跑进房间,坐上电脑椅,便开始上网聊天玩游戏。时间似水流,从我的手心滑过;又像白驹过隙,匆匆离去。45分钟一下子便过去了,我心想:反正妈妈没来叫我,就再玩10分钟吧。可没想到,妈妈正偷偷监视着我。妈妈见我还在玩,便训斥我说:“不是说只玩45分钟吗,怎么时间到了还在玩啊?”我不知怎么应对,但又不甘心从网上下来,急得我直冒汗。
我突然想到了一个好主意。我便对妈妈说:“我在查资料呢,才查一半,老师以前让我们了解的,这对学习很有帮助的。”妈妈一听,犹豫了一下,说:“那好吧,再给你十分钟。记住了啊,就十分钟。”我心里暗暗自喜,然后又进入了电脑中的世界。我玩啊玩,玩啊玩,根本就没有留意时间。正当我还沉浸在电脑世界时,突然,一声大叫把我从电脑世界里拽了出来。原来,妈妈早已站在门口怒目而视了。我想:我这下可惨了,唉,就等着“末日”的'到来吧!我灰溜溜地下了网,然后被训斥了一个下午。挨训的滋味虽然不好受,但我早上过足了电脑瘾,值!
这就是我,一个十足的电脑迷,虽然有时也会因此挨批,但是,没有电脑的话那我可就更受不了啊!
有这样一幅图:一个小男孩,戴着眼镜在读《百科全书》,身旁有一根鱼竿,伸入井内在钓鱼。图的下方有这样一句话:书上说,鱼儿离不开水。看了这幅画,我不禁哑然失笑。有水的地方一定有鱼吗?回答显然是否定的。这个小男孩只知道从书上获取一些理论,却无法将其正确的运用到实践当中去,这是多么可笑,又多么可悲啊!
朱熹强调“格物致知”,即通过观察事物来领会其中的道理,虽有一定的局限性,但其中也含有一定的哲理性。书上的很多理论是抽象的,不具体。单靠听,学这种理论是没有用的,而单纯的依靠理论行事是可笑的,不切实际的。就像图上画的那样,井中固然有水,可井中又怎么会有鱼呢?有的时候,不是死读书,读死书就可以了。事情需要自己亲身去做,才能明白其中的渊源道理。
陆游有诗“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,这是在强调亲身实践的可贵性。倘若只懂得找一种发光发热的东西做灯丝,只是一味幻想,而不去亲身实践,我们今天又如何能坐在亮堂的教室里学习呢?假如伽利略只一味的怀疑亚里士多德的学说,而不在比萨斜塔中亲自实验,恐怕现在也不会有“两个铁球同时落地”的理论成果吧!种种事实都表明,实践远比死板的理论重要。
实践是理论的基础,只有通过实践,才能获得对事物的认识,再从中抽取出最一般和本质的理论。书本固然是获得知识的一个良好途径,但很多时候,并不是只有认识就可以了,我们需要进一步的亲身体会,才能真正的感知事物内部的道理,并将其灵活运用。很多事情都需要亲身经历,才能体会其中的内涵。
如果你身旁也有一位小男孩,在如此辛苦的钓鱼却没有收获。请你一定要告诉他,别再固执于书本中的理论,放下书,走进自然,去寻找河流,湖泊和大海,去寻找一片更为广阔的天地,才能钓到鱼。
事须亲为,方可理会。理论只有与实践相结合,才能发挥出其无穷的力量。
我是个实实在在的电脑迷,为什么呢?那就看我整理出来的证据吧!
“哈哈哈~~~呵呵呵~~~嘻嘻嘻~~~”我自己一个人在家放声大笑道。可能很多人都会问:你笑什么呢?或你遇到了什么好笑的事啦?哪么能笑!等之类的话,但我可不是遇到了什么好笑的话哦,我笑的原因是因为今天爸爸妈妈有事不在家,我又可以开我那亲爱的——“电电”(电脑)啦!
说罢,我马上跑回房间开我那“电电”,说迟不迟,说快不快,“电电”忽然“生病”了,而且还是大病——主机瘫痪了!(就是怪事了!)这该怎么办啊,“电电”是我最最要好的朋友了,现在她生病了,可我却束手无策,“哎,一个玩“电电”的机会失掉了,好衰啊!”正在我发牢骚的时候,奇迹出现了——“电电”突然“康复”了,我见状,一蹦三尺高——冲破了天花板,挨楼上的人骂了一通,还说要告诉我父母听,衰啊……
挨骂不要紧,最重要的是“电电”,所以,我把邻居打发走以后,立马跑回房间上Q,上了Q以后呢,我就登陆我那心爱的“创网”,发文章去了。
1小时,2小时,3小时…5个小时过去了,我终于打完了一篇文章了要知道,我打字可是非常慢的哦!(经证明,没有这回事。),就在这时,我的Q宠突然肚子饿了,我马上退出了“创网”,管我那“神经”的宠物去了。为什么说它神经呢,那是因为它的肚子经常饿,身子也特容易脏,所以我说它神经。啊,离题了……
我除了迷“电电”里的“QQ”和“创网”以外,还迷其他游戏,如泡泡堂或QQ大厅里的游戏我都迷,不过我还是最迷“电电”哦!(好像又离题了……呵呵……)
我这个电脑迷的“有趣”事迹还有很多,想知道的就来找我这位忠实的电脑迷吧!
电脑,现在家家都有,它有很多好处,也有很多坏处。我喜欢用电脑查资料,更喜欢用电脑玩游戏……总而言之,我是一个电脑迷。
星期五放学了,我回家急急忙忙把作业全写完。打开电脑,登陆qq,打开qq音乐,开始听歌,这样能调解我的心情,让我很快回到娱乐状态,而摆脱困泛的感觉。
星期六,一觉醒来,看看时间,已经八点半了,我一边穿衣服,一边说:“星期六万岁!”爸爸妈妈已经去上班了。我吃完早饭,把电脑打开,痛痛快快地玩了起来。正当我玩得尽兴时,妈妈打来了一个电话,真是扫兴,我跑到电话机前,接了电话。
“该休息休息了。”妈妈说。
“噢,噢……”,我满口答应。
接完电话,我又跑到电脑前把妈妈说的话当成了耳旁风,继续玩电脑。玩到中午,我才罢休。拿着早上妈妈放在桌子上的饭钱去吃饭,吃完饭回家,又玩起了电脑。下午,妈妈下班回家,看到我在玩电脑,就说:“不玩电脑了,再玩你眼睛会近视,近视了你就别想再碰电脑。”我就用“马上、马上”应付,又玩了十几分钟,才把电脑关上,去客厅看电视。妈妈又说:“你能不能去阳台看看外边的风景,让眼睛休息休息,电视电脑都有辐射。”
到了暑假,我更是天天玩电脑,多的时候从上午八点一直玩到下午六点,叫我不亦乐乎。
可是,在五年级的身体体检中,查出我重度近视,妈妈说:“重度近视,你今后别想碰电脑了,除非视力恢复了5.0以上。”我苦苦哀求,但还是被严厉的妈妈给拒绝了,从此,我的幸福生活就破灭了。
电脑的好处有很多,坏处也有很多,要合理搭配,知识才会增加,成绩上升;不合理的话,成绩就会直线下降。
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